凌晶晶去年虽然因为SRP占用了很多时间，从而导致成绩有一定下降，但她在这个活动中学到的东西远远比失去的多。
如果不是去年一年的工作，凌晶晶不会知道在图书馆和网站查找资料的方法、许多推理的方法等等。而这些方法对于她以后的实际生活都是十分有用的。并且，这种经历，为她以后上大学后在实验室里进行真正的“课题研究”有非常大的帮助。有了这样一段经历，相信也会为她申请大学的资料增色不少。
现在国内困扰许多同学的问题就是“高分低能”——笔试分可以很高，但是动手能力却非常地低。像这样参与到大学课题研究的活动中所能学到的，不仅仅是书本上的枯燥乏味的文字，更有对于实验室工具的正确运用，及对学生学到的知识的有效运用。这种锻炼的经历虽然会在短期内、在一定程度上影响学生的成绩，但是在以后的学习中，它对学生的帮助将会是十分巨大的。
在这段经历中，所学到的不仅仅是一种技巧，更是一种理念——一种对自己最终目标、职业倾向的了解。这种了解，能够让学生在以后的求学道路上走得更稳，更远。
国内想申请到国外读大学的同学，都会发现：国外大学招生的时候，最看重的并不是你的成绩，而是你的实力。这种实力包括很多方面，其中很重要的一部分就是：你在学校中除了读书之外，还能做些什么，有真正做了些什么。
所以很多同学在申请国外好大学的时候，最头疼的不是成绩，二是课外活动的经历。凌晶晶做的这个活动，虽然不是正式的课外活动，可是也会被记录进她的简历中，成为她“大学申请材料”的一部分。
如果你能成功地完成一个“科学课题”的话，你的材料中就多了一个亮点。
但就像刚刚那说的一样，在学业和实验之间的平衡真的很难。说实话，在这方面，凌晶晶做得并不是很好。特别是年终考试的那段时间，正好也是凌晶晶的课题比较忙的时候，当时的她，完全可以用“抓狂”来形容：
当我心烦意乱的时候，我每天都很忙，但是却不知道在忙些什么，那种感觉，真的很不好受。最后的结局，就是我的年终考试并不理想，而我的实验也还是有些不尽人意之处。如果我能更好一点地分配我的时间和控制我的心情，相信我的成绩不会受到这么大的影响。我们班另外一个同样在SRP的同学，虽然很忙，可是她的成绩却几乎没有受到影响。
不过幸运的是，凌晶晶的毕业考试是在第二年而不是做SRP的那一年，所以她还有一年的时间可以好好学习，把拉下的功课补起来。
但在她的简历上、经历上、心理素质上，却已然比其他在教室里只读书的孩子好上一大截了。
虽然在完成这个实验的时候她们遇到了许多困难，但是完成之后的那种满足感，和从心底油然而生的幸福感觉，让凌晶晶觉得自己所承担的一切真的都值得。
那种快乐，和考试的时候拿到了高分，甚至满分是不一样的。
凌晶晶总觉得那个课题就像是她心中“最珍贵的宝贝”。如果有一天它被证明是有用的，是光芒四射的，她想，她会觉得比她拿到漂亮的成绩单快了一百倍。
凌晶晶自己就借用过《大话西游》中的台词来形容自己对自己参加”课题研究“的感受：
曾经有一个可爱的课题放在我的面前，我珍惜了，所以我现在不后悔。如果非要把这份对科学的爱加上一个期限，我希望是，一辈子。
值得一提的是，SRP活动在2006年正式成为了一个H3科目，可以算进学生在高中的成绩，同时也可以让学生在申请新加坡国立大学的时候得到优先考虑。这样的设置让学生们对这个活动更有兴趣，也更有动力了。中国的学校也可以考虑这样的做法，将研究活动算作一个科目，这样就可以避免家长和学生们认为这样的活动是浪费时间的错位想法。
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