社会
在新加坡学校里有很多机会让学生走出课堂，参与社会上的活动，通过实践积累知识与经验。
制度
令笔者体会最深的也许是计算器的使用制度了。新加坡的考试，与国内不同，是可以使用计算器的。学生不需要在做题时准备成本的草稿纸，一遍一遍地演算繁杂的式子，只要简简单单敲几下键盘，一切就搞定了。当然，基础的运算能力在惟一一张不可以使用计算器的“中学数学考试试卷（一）”中还是要考查的。也许国内的学生大都已习惯了笔算，笔者也是花了很长一段时间才习惯用计算器的。可是既然科技发展到了这一步，为什么不能充分利用呢？何苦还要通过“数学用表”才能得到正弦、余弦值呢？现实生活中有多少时间可以留给我们查表、运算呢？如果说能力是重要的，那么，在这个世纪，应用高科技的能力是不是重中之重呢？
设施
教师办公室外设有长椅，以便学生与老师讨论问题，因为学生是不允许进入教师办公室的，以免打扰其工作。此外，学校长廊内也有长椅，供大家休息、学习。校园里还有钢琴，很多热爱音乐的人都会在午休或者闲暇时前来“献艺”。在疲惫时能听到一段优美的乐曲，不仅是消遣，更是享受。
安全
新加坡人具有高度的防患意识，除了每年的“全面防卫日”，社会上和各机构内部也常举行各类学习，以避免事故真正发生时出现不必要的惊慌和人身伤亡。学校也很重视学生的安全。
笔者所就读的中学，每年都会有一次火警演习，让学生有所准备。即使真的发生火灾，学校也不会阵脚大乱。
然而相比之下，中国在这方面就存在着许多隐患。第一，很多城市气候干燥，火灾极易发生，且学生的防患意识差；第二，防火灭火设备不完善；第三，学生人数多，发生灾患时，不晚控制。更重要的一点是，学生、老师都没有受过训练或进行过任何演习，面对突如其来的事故，难免措手不及。中国人常说“防患于未然”，可是诸多隐患就在身边，却没有得到重视和解决，从而导致许多学校、学生宿舍失火等事故频频发生。
说其有意思，是因为学生在学校学的不只是相关的知识，还有相关的技能。除了火警演习，学校还会开设野外救生训练营、生活技能营等与生存、生活密切相关的活动。
都说“十年寒窗苦”，其实如果学习丰富了，舒适了，不再是一味的“死读书，读死书”，怎么会苦呢？正像很多人说的，学生时代也许是人一生最幸福的日子。
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