新加坡教育网指出：低龄留学，是新加坡教育的一大优势。其中，包括幼儿教育。
Early childhood education(幼儿教育)，最大的功用是启发孩子的心智，培养孩子的兴趣。于是，好的教学方法显得格外重要。
昨天，新加坡幼儿培育署推出三年试验计划，把已开发40多年的国际ABCD儿童启蒙法引进新加坡。
此举，旨在专门帮助低收入家庭幼儿的发展。
划重点!!!
1、此次试行计划，由淡马锡关怀基金独家资助，共计160万元。
2、试行计划的目标，三年内要培训60名幼儿教师，由他们采用儿童启蒙法教导100名幼儿(0-3岁)。
3、试行计划，将有16所幼儿园参与。它们分属于5大机构。
a 幼儿培育署
b Sparkletots学前教育中心
c 职总优儿学府幼乐园
d 新加坡回教女青年协会
e 长老会社区服务
ABCD儿童启蒙法(Abecedarian Based Child Development)，享誉全球，创始人是约瑟夫.施巴尔领(Joseph Sparling)博士。
(约瑟夫博士教学中，图片来自联合早报)
他解释，如果弱势群体孩童没有足够的脑部刺激，认知能力会在不知不觉中下降。
儿童启蒙法能给予孩子丰富的体验，提高幼儿解决问题和认知的能力。
在ABCD儿童启蒙法下，幼教教师会在阅读、玩游戏和日常活动中，专注与幼儿进行语言沟通，激发他们大脑思考。长期下来，有助幼儿打好稳固学习基础。
这些活动都将一对一进行，以确保个人化并有针对性，但都能融入平常课程。
例如，幼儿在用餐时，教师可以先形容他们吃的是什么，然后会问幼儿是否喜欢或要吃更多。
最后，教师再指出幼儿用餐的心情或碟子所剩的食物。
孩童在玩游戏时，教师专注于形容孩童的动作、问他下一步要做的动作后，再用言语叙述。
另外，换尿片、洗手等日常活动，也是激发幼儿思考的成长机会。
美国的研究显示，接受儿童启蒙法的幼儿在8岁、12岁、15岁和21岁时，在数学及阅读方面有更高的成就。
到了21岁，接受启蒙法的学生有七成上了大学或受聘于高技能工作，比一般的40%高。
由于低收入家庭孩童一般成绩较弱，所以通过这个方法让孩童有公平的竞争平台。
新加坡政府相信——有了幼教业者、社区合作伙伴、教师与家长的支持和合作，可以继续尽力为孩子们提供最佳的人生起跑点。
除了引进ABCD儿童启蒙法，新加坡也一直致力于幼儿教师的培养。
前不久，国立幼教学院宣布，从明年起开办“幼儿培育与教育专业文凭”课程，首批学额约700个。
专业文凭将由国立幼教学院，以及义安或淡马锡理工联合颁发。
有数据显示，从2009年开始，至今已有2300新加坡公民通过学前教育领域的专业人员转业计划投入幼教行业。
更多人中途转行成为幼儿教师，一方面是因为意识到幼教行业的良好发展前景。另一方面，是由于政府给予雇主大力支援。
新加坡，亚洲最火的“低龄留学国”。它的“好”，有太多。如今又多了一个——ABCD儿童启蒙法。
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