在IB文凭的教育体系中，虽然六门课程的分数占据了45分中的42分，但其实IB的核心之一是CAS，这也就是为什么不做CAS，学生就拿不到IB文凭。
CAS活动的目的是培养学生的7种学习成果（Learning Outcome），它们分别是：
了解自己的优势：了解自己作为一个独立的个体而言，具有哪些方面的能力和技能，哪些方面自己超于他人。
挑战自我，提升技能：选择一项新的技能进行学习，或者提升一项自己已经有的技能。
产生活动的主意，学会筹划：能够清楚地说出从活动主意的产生到筹划实施过程中所处的进度阶段。
锻炼决心和毅力：学生需要表现出可以经常性地，持续地做某件决定要做的事情。
与人合作并意识到合作的益处：学生能够识别在CAS活动中与他人合作的部分，并可以批判性地讨论在活动中因与人合作而带来的益处与挑战。
为国际事务献力：一些活动需要着眼于对国际范围内产生影响的一些问题，虽然这种活动的努力可以是在当地，全国或者全球范围内进行。
决断选择不忘道德：在活动的筹划和实施过程中，对自己所做的决定带来的后果给予道德层面的考量。
CAS如何安排？
在决定自己的活动内容时还要考虑到，在所有的CAS活动完成后，7项CAS学习成果（Learning Outcomes）中每一项需要被涉及到至少两次。在整体结束时，每个学习成果都需要有三篇以活动过程为素材的有针对性的自我反思，外加一个活动证明来作为某个学习成果已经达成的支撑材料。
按照学校发给的说明手册，CAS不能在12年级全做完，也不能都留到13年级做，而是需要全面均衡地计划这两年的时间安排。
IBDP中的CAS是个绝好的教育环节，有了这样的硬性要求，孩子即使在考大学前学业最紧张两年，也不能只是埋头学习课本，一切为了分数，而必须要抽出时间，有计划、有步骤、有目标地，学习、锻炼一些让将来的自己和世界非常受益的素质和能力。
以上就是小编为大家整理的关于IB课程文凭中CAS核心要求分析，希望对大家有所帮助。更多上海IB培训、新加坡IB难吗等问题可以咨询我们。
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